Tο εργαστήριο προγραμματισμού Wolfram προσφέρει πολλές δυνατότητες. Μπαίνοντας στο Wolfram Programming Lab μπορεί να δει κάποιος ένα εισαγωγικό βίντεο και στη συνέχεια να εξερευνήσει το Εργαστήριο Wolfram εκτελώντας διάφορες εντολές πατώντας Shift + Enter.
Ρώτησαν έναν μαθηματικό ποια είναι η τιμή του αριθμού π. Ο μαθηματικός δήλωσε ότι δεν υπάρχει απάντηση διότι το π είναι ένας άρρητος αριθμός, τα δεκαδικά του ψηφία δηλαδή δεν τελειώνουν ποτέ και δεν υπάρχει ένα μόνιμο επαναλαμβανόμενο μοτίβο. Στη συνέχεια αράδιασε μερικές άπειρες σειρές που σχετίζονται με τον αριθμό π, σπέρνοντας τον πανικό στους ερωτώντες. Υπενθύμισε ακόμα πως οι συνάδερφοι του έχουν υπολογίσει μέχρι σήμερα πάνω από 13 τρισεκατομμύρια δεκαδικά ψηφία του π, και ότι υπολογισμός αυτός χρειάστηκε 208 μέρες για να ολοκληρωθεί.
«Οικονομικά, Οργάνωση - Διοίκηση & Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση στην Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση»
Το Κέντρο Επαγγελματικής Κατάρτισης (Κ.Ε.Κ.) του Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας και το Ελληνικό Ινστιτούτο Οικονομικών της Εκπαίδευσης και Διά Βίου Μάθησης, της Έρευνας και της Καινοτομίας συνδιοργανώνουν το επιμορφωτικό πρόγραμμα κατάρτισης με τίτλο «Οικονομικά, Οργάνωση - Διοίκηση & Ηλεκτρονική Διακυβέρνηση στην Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση».
1o Πανελλήνιο με Διεθνή Συμμετοχή Επιστημονικό Συνέδριο
Ελληνικό Ινστιτούτο Οικονομικών της Εκπαίδευσης, & Δια Βίου Μάθησης, της Έρευνας & Καινοτομίας www.inoek.gr
1Ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΜΕ ΔΙΕΘΝΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ
1-3 Ιουλίου 2016, Αθήνα
«Ελλάδα-Ευρώπη 2020:
Εκπαίδευση, Δια Βίου Μάθηση, Έρευνα, Καινοτομία και Οικονομία»
Πρόσκληση
Σας προσκαλούμε να υποβάλετε τις ερευνητικές σας εργασίες προς παρουσίαση στο 1οΠανελλήνιο Επιστημονικό Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή. Στόχος του συνεδρίου είναι η παρουσίαση νέων ερευνητικών αποτελεσμάτων καθώς και η διάδοση μεθοδολογιών για την ανάλυση και λήψη αποφάσεων στο χώρο της Εκπαίδευσης, της Δια Βίου Μάθησης, της Έρευνας και Καινοτομίας και τις σχέσεις τους με την Οικονομία.
Το συνέδριο διοργανώνεται από το Ελληνικό Ινστιτούτο Οικονομικών της Εκπαίδευσης, & Δια Βίου Μάθησης, της Έρευνας & Καινοτομίας, υπό την αιγίδα του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου.
Το επόμενο βήμα για τους εκπαιδευτικούς που χρησιμοποιούν βίντεο του Youtube είναι η δημιουργία δικών τους βίντεο. Μπορείτε να επιλέξετε κομμάτια από βίντεο που σας ενδιαφέρουν, να τα συρράψετε (μοντάζ), να εισάγετε τη φωνή σας ως σχολιασμό ακόμα και να παρεμβάλετε κουίζ ενδιάμεσα. Ενδεικτικά, αναφέρουμε την εφαρμογή Edpuzzle για την επιλογή αυτή. Με αυτό τον τρόπο, σας δίνεται η δυνατότητα να έχετε τον έλεγχο του περιεχομένου των βίντεο που βλέπουν οι μαθητές σας και αυτών που αποκομίζουν αλλά και καταγράφετε ποιοι από αυτούς τα είδαν και κατά πόσο αφομοίωσαν τις έννοιες που παρουσιάστηκαν σε αυτά.
Η αγορά ενός διαδραστικού πίνακα είναι από 600 έως και 1000 ευρώ. Με την παρακάτω πρόταση το κόστος δημιουργίας ενός διαδραστικού πίνακα πέφτει θεαματικά στα 50 ευρώ και θα έχουμε τη δυνατότητα αξιοποίησης των περισσοτέρων εφαρμογών και πλεονεκτημάτων που προσφέρουν οι “κανονικοί” διαδραστικοί.
Βασική προϋπόθεση είναι να υπάρχει βιντεοπροβολέας και pc στην σχολική τάξη.Με ένα απλό τηλεχειρστήριο WiiMote της nintendo (περίπου 40 ευρώ ή μπορεί να έχει κάποιο παλιό, μαθητής της τάξης μας) κι ένα IR pen (Infared pen) που αγοράζεις με 10 περίπου ευρώ και τέλος το κατάλληλο λογισμικό που είναι ελεύθερο για κατέβασμα φτιάχνεις έναν διαδραστικό πίνακα προβολής H σύνδεση γίνεται μέσω Bluetooth με το pc. Αν το pc δε διαθέτει Bluetooth μπορούμε να αγοράσουμε ένα φλασάκι( tip link) που θα το εγκαταστήσουμε στο pc.
Μια αναλυτική παρουσίαση των υλικών και του τρόπου σύνδεσης θα βρείτε εδώ
Αναρτήθηκαν τα αποτελέσματα πιστοποίησης Β' επιπέδου ΤΠΕ για τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν στις σχετικές δοκιμασίες της 4ης (Ιούνιος - Ιούλιος 2014) και 5ης περιόδου (Μάιος - Ιούλιος 2015) στο Πληροφοριακό Σύστημα (MIS) της Πράξης «Επιμόρφωση των Εκπαιδευτικών για την Αξιοποίηση και Εφαρμογή των ΤΠΕ στη Διδακτική Πράξη» του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του ΕΣΠΑ (2007-2013), που υλοποιείται με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) και του Ελληνικού Δημοσίου.
Οδηγίες για τη σύνταξη των θεμάτων των εξετάσεων στα Μαθηματικά Γυμνασίου. Ενδεικτικά παραδείγματα. Οι οδηγίες για το Γυμνάσιο εδώΟδηγίες για τη σύνταξη των θεμάτων των εξετάσεων στα Μαθηματικά Ημερήσιου ΓΕΛ. Ενδεικτικά παραδείγματα. Οι οδηγίες για το Λύκειο εδώ Από το Σχολικό Σύμβουλο Μαθηματικών κ. Δημ. Σπαθάρα. http://didefth.gr/new